¡No te quedes callado!

Sabías que…

Cualquier tipo de crueldad en línea (y fuera de línea) puede ser doloroso para la “victima”, pero una de las ventajas del mundo en línea es que cuando el bullying sucede, se convierte en algo visible. Esto debe de facilitar que los demás intervengan para ayudar la “victima” y poner un alto a este comportamiento hiriente.

Hola ciberamigos, hoy vamos a aprender a actuar, enfrentar y frenar una situación de Ciberbullying. 

Vamos a explicarlo…

Cualquiera que presencie mal comportamiento tiene un rol, aunque él o ella no se encuentren directamente involucrados.

Estos son los roles de cada involucrado:

  • VÍCTIMA: El que es objeto de bullying.
  • BULEADOR: El que hace bullying.
  • ESPECTADOR: El que observa el bullying (en línea o no), pero lo ignora.

Actividad

ALGUIEN QUE NO SE QUEDA CALLADO ES…

  • Alguien que no está involucrado en el incidente, pero que aun así interviene para ayudar.
  • Alguien que empatiza con la víctima, haciéndole saber que le importa.
  • Alguien que anima a la víctima a hablar con un adulto de confianza.

¿Sabes que es la empatía?

La empatía es la capacidad para ponerse en el lugar de otro y comprender lo que siente o piensa

Ahora que ya sabes que en una situación de Ciberbullying puede haber diferentes roles.

Elabora un dibujo con una problemática de bullying donde aparezcan varios personajes y donde cada uno tenga un rol diferente de todos los que mencionamos anteriormente.

Guíate con el ejemplo que nos compartió un ciberamigo.

¡No olvides compartir tu autorretrato en redes sociales!

Con información de Cyberwise

¿Sabes qué es una selfie o autorretrato?

Hola ciberamigos, el día de hoy vamos a aprender a cuidar nuestros perfiles públicos e imagen en línea.

Sabías que…

La mayoría de los sitios de redes sociales pide a los usuarios que publiquen una foto y una pequeña biografía o lema personal para que el mundo lo vea.

Aunque las cuentas son privadas, usualmente los perfiles son visibles para todo el público.

Hace mucho tiempo existieron selfies que eran conocidos como “autorretratos”. Algunos ejemplos son los de artistas famosos como Van Gough o Frida Kahlo, quienes se compartieron a sí mismos a través de estas imágenes.

Observa detenidamente cada imagen y comenta con tu familia qué es lo que revela acerca del artista. Por ejemplo, cómo son sus ojos, cómo es su cabello o su peinado, cómo son sus gestos, si parece que está serio (a), triste o contento. Ahora, te preguntaré algo: ¿Cuál crees que es el propósito de una selfie? ¿Qué tan seguido te tomas fotos de ti mismo? ¿Por qué crees que las selfies se volvieron tan populares?

Sabías que…

En 2012, la revista Time reportó que la palabra selfie estaba entre las primeras diez de moda y que fue añadida al Oxford English Dictionary en 2013.

¡Pongamos en práctica lo aprendido!

Actividades

¿Alguna vez han juzgado a alguien que no conocían por su foto o selfie?

  • Sí 
  • No

Recuerda que…

Recuerda que, aunque tomar selfies puede ser muy divertido, es importante reflexionar acerca de lo que las imágenes que publicamos expresan a los demás. “Cómo” las compartimos y “con quién” también son consideraciones importantes.

Ahora te reto a diseñar tu propio “autorretrato-tipo-selfie.” Debes de ser súper creativo con los siguientes materiales:

  • Hojas blancas tamaño carta u oficio
  • Lápiz
  • Goma
  • Colores
  • Mucha imaginación y creatividad

¡No olvides compartir tu autorretrato en redes sociales con el hashtag #SummerCampAFM!

Con información de Cyberwise

¿Debes compartir o no debes compartir?

Bienvenidos nuevamente ciberamigos, hoy vamos a aprender cómo nuestras publicaciones en línea pueden impactar nuestra reputación o la de los demás.

¿Y tú qué harías?…

Si te encontraras con un extraño caminando en la calle jamás lo invitarías a tu casa y le enseñarías todo el álbum fotográfico de tu familia, mucho menos le darías una copia de las llaves.

De la misma manera debes actuar en línea, nunca debes compartir información con ningún extraño.

En el mundo del ciberespacio debemos ser muy cuidadosos de todo lo que compartimos en línea, ya que de lo contrario podemos dañar nuestra reputación digital o la de los demás, al momento de que decidimos compartir, publicar y etiquetar sin su consentimiento, lo que puede causar un impacto en su persona.

Analicemos juntos cada uno de los siguientes términos que se usan cuando compartimos información en línea:

Publicar

Cuando “publicas” algo estás publicando un mensaje o imagen en un foro en línea.

Viral

Cuando algo se vuelve “viral,” se vuelve popular muy rápido al ser compartido de persona en persona.

Red social

Las redes sociales te permiten generar interacción con otras personas, al crear y compartir contenido.

Etiquetar

Si tú o tu “amigo” etiqueta a alguien (o algo) en una publicación, ésta podrá ser visible para la audiencia que eliges (¡incluso para todo el mundo!), más los amigos de la persona (o cosa) etiquetada.

Subir

Cuando “subes” algo al Internet estás moviendo o copiando un archivo de una computadora o dispositivo a otro (¡o a muchos otros!).

¡Pongamos en práctica lo aprendido!

Actividades

Leamos juntos las anécdotas reales de algunos ciberamigos que comprometieron la reputación digital de los demás o la de ellos al etiquetar, publicar o compartir información personal en sitios de redes sociales.

¡Ayúdanos a contestar las preguntas correctamente!

Anécdota 1: Burlándose de Lucas

Lucas, de primer año de secundaria, está tratando de ser un guía de campamento en su pueblo y es el único niño de su grupo que lo hace. Está emocionado y orgulloso de este logro al igual que sus padres. De hecho, su mamá sube una foto a su propio sitio de redes sociales, etiqueta a Lucas y escribe: “Estoy muy contenta de Lucas por haber estado hoy en la brigada del Campamento y participar como Guía”. Algunos de los amigos de Lucas ven la publicación y creen que se ve chistoso con su sombrero, así que publican comentarios sarcásticos y alguno incluso hasta lo molesta comentando: “¡Amigo, te vi cuando caíste en el lodo en la prueba de salto!” Otros chicos ven la publicación y la comparten con sus amigos y seguidores.

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  1. ¿Quién es responsable de difundir la falsa información de que Lucas “se cayó” en su primera prueba de salto?
  2. ¿Crees que la gente que no conoce bien a Lucas va a saber que sus amigos solo lo estaban molestando? ¿Sí, no, por qué?
  3. Enlista algunas de las consecuencias de largo plazo que estas publicaciones podrían tener para Lucas.
  4. ¿Cómo podría haberse manejado esta situación de manera diferente?

Anécdota 2: Cuando las fotos no te favorecen

Anécdota 2: Cuando las fotos no te favorecen

A Romina le encanta publicar fotos de ella y de sus amigos en sitios de redes sociales. Sus amigos consideran que Romina se ve muy bonita en todas las fotos que publica, pero que el resto de ellos en general no, ya que aparecen con caras chistosas, salen desenfocados, sus sonrisa lucen mal o algo peor. Cuando los amigos de Romina le preguntan por qué subió las fotos así, ella siempre les contesta que no tiene idea de qué le están hablando. Enojados y frustrados, sus amigos deciden vengarse de Romina publicando toda una serie de fotos de ella que no le favorecen en sus propios sitios de redes sociales y etiquetándola. Romina se enoja y los acusa de ser muy «mala onda».

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  1. ¿Crees que Romina tiene derecho de publicar las fotos que quiera en sus propias cuentas de redes sociales? ¿Sí, no, por qué?
  2. ¿Por qué crees que los amigos de Romina estaban tan enojados por las fotos poco favorables que ella publicó?
  3. ¿Crees que los amigos de Romina actuaron de manera apropiada?
  4. Enlista algunas otras maneras en que los amigos de Romina podrían haber respondido.

Descarga el archivo que está en la imagen siguiente e imprímelo para complementar el ejercicio, escribiendo lo que no debes compartir en línea para cuidar tu reputación digital y la de los demás. Lo puedes colocar en un lugar visible para que lo tengas presente todos los días.

¡Haz clic en la imagen para descargar! 👇

Materiales:

  • Lápiz
  • Cuaderno

¡No olvides compartir tu póster en redes sociales con el hashtag #SummerCampAFM!

Con información de Cyberwise

La huella digital

Hola ciberamigos, hoy vamos a aprender qué es la huella digital.

¿Qué es una huella digital?

La huella digital es la estructura formada en la yema de nuestros dedos. Todos tenemos una huella diferente que sirve para identificarnos.

En el ciberespacio, de la misma manera que en el mundo real, todos tenemos una huella digital, la cual nos identifica y se construye a través del registro de nuestras actividades en línea, por ejemplo: publicar fotografías, comentar alguna publicación, enviar mensajes o visitar páginas web, por lo que debemos ser muy cuidadosos con nuestra reputación digital para que nuestra huella se forme de registros positivos y así no nos afecte en el futuro.

Una huella digital negativa es la que registra acciones que pueden afectar a otras personas o a nuestra reputación, por ejemplo, si creamos un “meme” y etiquetamos a otros para burlarnos.

Recuerden que al tener un buen comportamiento en línea les permitirá cuidar su historial y dejarán huellas bonitas.

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Seguramente te preguntarás dónde se registra tu huella digital…

¿Sabías que…?

En Internet, nuestra información es almacenada en una “nube”.

¿Qué es una nube?

La nube es un conjunto de servidores (¡computadoras muuuuy grandes!) que se encargan de procesar y almacenar la información de usuarios, por ejemplo: sus fotos, archivos, mensajes, publicaciones, comentarios, etc. Es decir, en ese grupo de super-computadoras se guardan todos los pedacitos de información de tu huella digital, por lo cual es muuuy  difícil que puedas modificarla y controlar lo que ahí está registrado.

¿Cómo funciona la nube?

Un ejemplo que nos ayudará a comprenderlo es cuando utilizas una red social como Facebook. Cuando envías un mensaje, publicas contenido o etiquetas a alguna persona, toda esa información se puede quedar almacenada en la nube, lo cual puede ser visible en algunos casos para todo el mundo. Por eso es muy importante que se guarden buenos registros de tu historia digital.

¿Qué información te gustaría que apareciera de tu persona dentro de 20 o 30 años?

¡Ahora pongamos en práctica todo lo aprendido!

Actividad

  • Mira el siguiente video con tus papás para aprender más acerca de la huella digital:
  • Complementa la siguiente tabla:
  • Con la ayuda de papá o mamá, plasma en una hoja blanca tu huella digital y la de tu familia pintando tus dedos con varios colores, será divertido 😊 #YoCuidoMiHuellaDigital
  • Utiliza tu creatividad y crea un póster representando tu historia digital con todas las cosas positivas que compartiste durante 10 años, por ejemplo: una publicación que hiciste en Facebook participando en competencias de deporte, un video que subiste a YouTube tocando un instrumento, cuando apareciste en una noticia en Google que habla de tu proyecto. ¡Tienes que ser muy creativo!

Materiales:

  • Hoja tamaño carta
  • Pintura lavable
  • Colores
  • Acuarelas
  • Mucha creatividad 😊

¡No olvides compartir tu póster en redes sociales con el hashtag #SummerCampAFM !

Con información de Cyberwise

Los principios básicos de la ciudadanía digital

Hola ciberamigos, hoy vamos a aprender cuáles son los principios básicos de la ciudadanía digital.

¿Sabes qué es un ciudadano? Un ciudadano es la persona que pertenece a una comunidad.

Como ciudadano puedes y debes informarte sobre lo que sucede a tu alrededor para aportar ideas, promover y apoyar cambios, mejoras y expresar tus opiniones con libertad y respeto.

Al ser ciudadanos tenemos derechos y obligaciones, y debemos respetar a los demás. En cualquier parte del mundo debemos practicar los principios más importantes de la ciudadanía digital que son: responsabilidad, honestidad, respeto y tolerancia; actuando siempre de manera correcta.

Aquí les explicamos cada uno de los principios:

  • Responsabilidad: es cuando cumples con tus obligaciones o actividades asignadas de manera íntegra.
  • Honestidad: es decir la verdad y ser justo. Un buen ciudadano debe ser honesto con los demás y consigo mismo.
  • Respeto: es mostrar respeto o consideración por otros. A veces el respeto también es hacia cosas inanimadas o ideas. Un buen ciudadano debe tener respeto por las leyes.
  • Tolerancia: es el sentimiento de preocupación por los demás y por otros seres vivos. Vincula al ciudadano de manera emocional con el mundo.
  • Actuar de manera correcta: incluso cuando no sea popular, sea difícil o peligroso. Debemos ser amables y mantener un buen comportamiento.

Con base en estos principios la ciudadanía digital se refiere al uso responsable de la tecnología por cualquier persona que use computadoras, internet y dispositivos digitales para interactuar con la sociedad en cualquier nivel, respetándose a sí mismo y a los demás usuarios.

Veamos un ejemplo:

En la escuela de Lucas se organizó un equipo de basquetbol, desde hace 5 años siempre han conseguido ganar varios torneos. Todos los integrantes siempre trabajan en conjunto y en cada entrenamiento no se olvidan de practicar los principios básicos en un equipo.

¿Sabes cómo lo hacen?

  • Responsabilidad: Llegan a tiempo a los entrenamientos.
  • Honestidad: Los miembros del equipo no hacen trampa cuando juegan basquetbol.
  • Respeto: Son respetuosos con los equipos contra quienes juegan y con sus entrenadores.
  • Tolerancia: Respetan las opiniones de los miembros del equipo aun cuando no coincidan en todo.
  • Actúan de manera correcta: Se enfrentan a los miembros de los otros equipos cuando son rudos o irrespetuosos.

«Pongamos en práctica lo aprendido»

Actividad de hoy

Diviértete elaborando un cartel representando a algún equipo al cual pertenezcas y donde se lleven a cabo estos principios. Puedes elegir a tu equipo de futbol, a tus amigos de la escuela o a los integrantes de tu familia, y pégalo en algún lugar de tu casa que sea muy visible. Guíate con la imagen anterior y no olvides colocar los 5 principios. ¡Utiliza tu creatividad!

Guíate con nuestro ejemplo.

Materiales:

  • Colores
  • Hojas blancas
  • Plumones
  • Recortes
  • Acuarelas

¡No olvides compartir tu cartel en redes sociales!

Con información de Cyberwise

El duende y los costalitos

Hola, ciberamigos. Hoy les voy a contar una pequeña historia:

Hace mucho tiempo, los abuelos de Lucas construyeron un cofre para guardar los costalitos donde guardaban las cosas importantes. Esto se había convertido en una tradición para la familia, generación tras generación. Así que cada integrante de la familia tenía que construir su propio cofre para resguardar los costalitos de cosas importantes.

Lucas era un pequeño muy travieso y preguntón; no tenía idea de por qué hacían cofres y se preguntaba por qué los cuidaban tanto y qué tenían esos costalitos. Un día, su mamá le encargo que construyera su cofre personal y les dio sus propios costalitos para que los guardara y los cuales nunca debía de compartir con nadie, mucho menos con los duendes que a veces merodeaban por la casa. Lucas dijo “sí”, moviendo la cabeza.

Al día siguiente, empezó a construir su cofre; consiguió la madera más bonita y los colores más brillantes y muchos pinceles. Cuando lo estaba haciendo, pasó un pequeño duende amarillo y entablaron un diálogo:  

—¿Qué haces pequeño? —le preguntó el duende.

—Un cofre personal —respondió Lucas.

—¿Para qué lo quieres? —el duende preguntó de nuevo.

—Voy a guardar algo muy valioso, pero nadie puede saber qué es —contestó Lucas.

—Yo te puedo ayudar, soy un experto en construir cofres y te aseguro que el tuyo será el más bonito de todos —le dijo el duende.

Lucas se emocionó y le dijo que sí, pero no le contó a su mamá ni a su papá que un duende le iba a ayudar a construir su cofre. En realidad, el duende solo quería robarse sus costalitos.

Para cuando terminaron de construir el cofre, el duende ya sabía la combinación del candado de su cofre y había tomado los costalitos sin avisarle.

Al día siguiente, alguien había robado todos los panes de chocolate de la panadería y mucha gente aseguraba que habían visto a Lucas saliendo de ahí con un enorme bolso.

Lucas llegó muy contento con su cofre a casa, pero todos lo miraban con asombro y se preguntaba qué pasaba.

Su mamá se acercó y le preguntó por qué había robado todos los panes de chocolate de la panadería del pueblo, ya que los vecinos lo habían visto salir corriendo de ahí.

Lucas lloró y lloró diciendo a su mamá que él nunca robaría esos panes por más que le gustara el chocolate.

Su mamá se quedó pensativa. —¿Lucas donde están tus costalitos? —le preguntó.

—En mi cofre mamá —y corrieron a asomarse, pero al abrir el cofre su sorpresa fue que los costalitos no estaban.

La mamá de Lucas se asustó mucho y gritó: —¡Alguien se robó tus costalitos!, ¿qué hiciste con ellos?

Lucas se quedó pensativo, agachando la cabeza y pidiendo disculpas. Le contó a su mamá que un duende amarillo se había ofrecido muy cortésmente a construir su cofre para que fuera el más bonito, y nunca se imaginó que solo era para robarse sus costalitos.

Su mamá lo abrazó y creyó todo lo que le contó Lucas, ella le dijo: —Hijo, es importante que nunca hables con desconocidos y mucho menos con los duendes amarillos; a ellos les interesa robar los costalitos porque ahí guardamos la identidad de cada uno de nosotros y si ellos la roban, se pueden hacer pasar por cualquiera. Eso fue lo que pasó en la panadería: el duende ocupó tus costalitos y robó los panes de chocolate ocupando tu personalidad.

El duende fue castigado y pasó un largo tiempo en un calabozo. Lucas aprendió la lección y jamás volvió a compartir sus cosas con ningún extraño. Todos los viernes compraba panecillos de chocolate para compartir en familia y así, vivió seguro por siempre.

¿Qué les pareció? ¿Cuáles fueron las lecciones aprendidas?

¡Les dejo algunos consejos ciberamigos!

  1. Nunca compartas tu cofre con los costalitos de tu información personal como: nombre completo, dirección contraseñas o correo electrónico.
  2. Jamás aceptes regalos de ningún duende amarillo, se les llama extraños.
  3. Si alguien te contacta y te dice que no le digas a nadie, avisa inmediatamente a tus padres porque eso ¡no está bien!, y seguramente te meterá en problemas.
  4. No ocultes nada a tus padres, nada; recuerda que ellos son los únicos que podrán ayudarte cuando estés metido en algún problema.
  5. Utiliza responsablemente tus dispositivos, son como tu cofre.

Por Lupita Mejía

Correos electrónicos de phishing: tenemos que estar atentos

Nuestros amigos del Center for Cyber Safety and Education nos comparten esta publicación donde nos brindan recomendaciones para no ser víctimas de phishing.

Nuestra bandeja de entrada de correo electrónico es como una puerta giratoria. Todos los días, si no cada hora, recibimos correos electrónicos del trabajo, minoristas, amigos y familiares, la escuela, etc. Estamos constantemente enviando y recibiendo. Para complicar las cosas, sin pensarlo dos veces, estamos dando nuestro correo electrónico para que podamos obtener un 15% de descuento en nuestro primer pedido o acceso al eBook que promete cambiar nuestras vidas.

Hacemos esto con tanta frecuencia que perdemos la pista de quién tiene nuestra dirección de correo electrónico, lo que a veces nos hace abrir correos electrónicos que creemos que son legítimos, pero en su lugar son intentos ingeniosamente disfrazados de obtener nuestra información personal. Esos correos electrónicos se llaman correos electrónicos de phishing. Afortunadamente, hay señales que puede tener en cuenta para asegurarse de no ser víctima de un correo electrónico de phishing. 

Información del remitente y linea del asunto:

Lo primero que ve sobre un correo electrónico cuando abre su bandeja de entrada es la información del remitente y la línea de asunto. Hágase las siguientes preguntas: ¿Reconoce alguno? ¿Están mal escritos? ¿Es este un correo electrónico que estabas esperando? ¿La línea de asunto tiene un sentido de urgencia? ¿Es el correo electrónico una respuesta o reenvío a algo que nunca solicitó? Si ve errores ortográficos o texto inusual, tómelo como una bandera roja. Si además de eso, no reconoce al remitente y no lo esperaba, es más seguro marcar el correo electrónico como spam o desecharlo.

El contenido:

Si el correo electrónico no generó ninguna de las banderas rojas mencionadas anteriormente y decidió abrirlo, hay más señales a tener en cuenta en el cuerpo del correo electrónico que podrían indicar un fraude. La mala gramática y los errores ortográficos son un denominador común. Continúe buscando un sentido de urgencia o una solicitud de documentos que no esperaba. Tenga cuidado si se le pide que haga clic, descargue o abra un archivo adjunto o enlace. Si es una oferta promocional y parece demasiado buena para ser verdad, probablemente no lo sea. Si se siente incómodo o inseguro, es mejor eliminarlo o identificarlo como spam. 

Archivos adjuntos e hipervínculos:

No abra el archivo adjunto si no reconoce al remitente, si el tipo de archivo parece extraño, si no reconoce el título del archivo adjunto o no lo esperaba. Para evitar hacer clic en un hipervínculo fraudulento, desplace el mouse (no haga clic, simplemente desplace el mouse) y si la dirección del enlace que se muestra es diferente a la del correo electrónico, no haga clic en ella. Esa es una gran bandera roja. Otra bandera roja es un error ortográfico dentro del hipervínculo. Por ejemplo, la «r» adicional en https://bankofamerrica.com puede perderse fácilmente, haciéndole creer que se dirige al sitio web correcto. ¡Tenga cuidado y verifique dos veces antes de continuar! 

Los ciberdelincuentes son cada vez más sofisticados cuando se trata de correos electrónicos de phishing. Los personalizarán para hacerte sentir que debes saber de dónde viene esto o te inclinarán para abrir archivos adjuntos o hacer clic en hipervínculos. Tenemos que estar atentos, especialmente con la crisis en curso en todo el mundo. Asegúrese de revisar nuestra publicación de blog de estafa COVID-19 para leer más sobre estafas específicas relacionadas con el coronavirus. 

¡Necesito un respiro! no encuentro un espacio para mí durante la cuarentena

Lore me llamó y lo primero que escuché fue: “Necesito ayuda! me siento desesperada con mis hijas y no encuentro un espacio para mí”

Prosiguió y mencionó sentirse agobiada, porque en lugar de disfrutar a sus dos pequeñas, se sentía cada vez más desesperada y frustrada. Melly, de 3 años 6 meses,  no le hacía caso y  se mostraba muy berrinchuda e inquieta. Y Regina de 5 meses, demandante y muy llorona.

Por más que Lore trataba de comprender que para Melly también estaba siendo muy difícil estar encerrada, no ir a la escuela, no salir a jugar al club deportivo y compartir el tiempo que le dedicaba su mamá con su hermanita, Lore se sentía rebasada porque no encontraba la manera de adaptarse y de atenuar los pleitos con Melly. A Lore también le preocupaba que dicha situación ya estuviera afectando la relación con Felipe, su esposo, ya que él, con la intención de ayudar, había estado generando más inquietud y malestar.

Después de que Lore desahogó parte de la gran carga que traía y de que ella misma comentara que “no le quedaba de otra” más que esperar a que pasara la cuarentena, para que todo regresara a la normalidad; le propuse iniciar un trabajo lúdico de manera virtual, como método terapéutico, para centrarnos en la interacción entre ambas y entre los miembros de la familia, según fuera necesario.

La primera reacción de Lore fue dudar de la participación de Melly. Por un lado, no concebía la idea de que una niña tan pequeña pudiera tomar terapia lúdica en línea y, por otro lado, no imaginaba la forma de llevar a Melly frente a un monitor y lograr que  jugara  con una persona desconocida, como lo era yo.

Aun así, Lore me compartió algunos detalles sobre la frecuencia, intensidad y cronología de las conductas que presentaba Melly y señaló que, si bien ya se había manifestado desde el nacimiento de Regina, los berrinches y el desafío  habían incrementado notablemente en el mes de abril, en plena cuarentena.

A pesar de las dudas, Lore aceptó mi propuesta. Con la información recabada, preparé la sesión y logramos aprovechar ese espacio lúdico de 50 minutos de una manera formidable. La labor de Lore solo consistió en brindar acompañamiento y en mover el monitor hacia donde Melly se movía, mientras que Melly fluyó muy bien jugando, dibujando e interactuando conmigo a través de los juguetes.

Melly pudo contar con un espacio seguro en donde pudo, a través del juego terapéutico, expresar sus emociones e ideas, especialmente su temor a sentirse regañada, a desaparecer y a perder a su mamá.

Posterior a la sesión con Melly, se tuvieron tres sesiones con Lore y con Felipe con el fin de que conocieran, de que comprendieran y de que conectaran tres temas fundamentales: Aspectos concretos sobre el desarrollo infantil, aspectos sobre la calidad de la interacción familiar y el significado que cada experiencia tiene para cada miembro de la familia.

Con base en esto, Lore y Felipe decidieron hacer unos reajustes en la interacción con Melly y con Regina e implementaron estrategias encaminadas a brindarle mayor seguridad y confianza para reducir sus miedos al abandono; a reprenderla de una manera coherente y consistente, pero amorosa; a establecer límites claros y a facilitar la expresión del miedo, que no solo estaba presente en Melly, sino también en mamá y papá.

Al día de hoy se han tenido en total tres sesiones con la niña, tres con sus papás y dos sesiones familiares y se han logrado avances muy significativos.

Agradezco a Lore, Felipe, Melly y Regina por permitirme acompañarlos en este proceso, por la confianza depositada en mí para trabajar a nivel virtual y los felicito porque han podido hacer de la cuarentena y de las dificultades una conciencia de crecimiento individual y familiar.

Por: Psicóloga Gabriela Oseguera

Correos electrónicos de estafa indican que tu software antivirus está caducando

Desde hace algunos días se han detectado correos electrónicos fraudulentos que buscan estafar a usuarios haciéndoles creer que su software antivirus de las empresas Norton y McAfee expirará el día que recibieron el mensaje, invitándoles a renovar su licencia. Esta estafa ya ha sido reportada por sitios como Bleeping Computer. Si bien, el enlace para hacer esta renovación que se incluye en el correo electrónico, no ejecuta alguna actividad maliciosa en el dispositivo del usuario y de hecho son totalmente legales, esta actividad se trata de una estafa ya que la víctima en realidad no tiene la necesidad de renovar su software y es engañado.

¿Qué gana el emisor de estos mensajes?

Estos mensajes son enviados por redes de afiliados, que son una especie de revendedores que se encargan de publicitar a tiendas en línea o proveedores de servicios mediante anuncios o promociones. Por cada compra que logran a través de sus anuncios, los comercios les brindan una comisión. Eso es un negocio legítimo siempre y cuando no se engañen a los usuarios con el fin de comprar software para obtener ganancias en comisiones que no son requeridas.

En el caso partícular de este engaño, cuando se hace clic en el enlace, el usuario será redirigido a través de la red de afiliados de la organización DigitalRiver, que coloca una cookie de seguimiento en el navegador, y luego redirige al usuario a una página de compra para Norton o McAfee como se muestra a continuación.

Estafa de afiliados: del correo electrónico a la página de compra – Fuente: Bleeping Computer

Cuando una víctima compra el software, el afiliado ganará entre una comisión fija de $ 10 dólares o el 20% de la venta total. Para la estafa que se muestra arriba, esto le daría al afiliado aproximadamente $ 10 dólares por cada venta. Los afiliados que tienen grandes volúmenes de ventas generalmente obtendrán una tasa de comisión más alta.

Recomendaciones:

  • Recuerda no abrir y mucho menos hacer clic en correos sospechosos, puede ser phishing.
  • Habitualmente, los antivirus envían notificaciones de la fecha de caducidad desde el mismo software, por lo que se debe hacer caso omiso de notificaciones de correo electrónico a menos de que éstos sean originados por el mismo proveedor del servicio.
  • Si tienes dudas de que se trate de un correo legítimo, primero asegúrate de que cuentas con ese servicio y en el mismo software del antivirus verifica la vigencia.
  • Si aun no estás seguro, en todo caso revisa tu contrato de servicio o de licencia, o dirígete al sitio web del fabricante o del comercio que te suministró el software para validar que la vigencia sea correcta.
  • Si ya ha caducado tu software, debes renovar la licencia a través del mismo software o dirigiéndote directamente al sitio web del antivirus.
  • Si por error caes en esta estafa y compras una licencia, comunícate con la compañía de tu tarjeta de crédito y reporte el cargo como fraude.

Padres: Lo que necesitan saber sobre ciberseguridad

Nuestros amigos del Center for Cyber Safety and Education nos comparten esta publicación donde nos brindan recomendaciones a todos los padres de familia para entender más sobre ciberseguridad y evitar convertirse en una víctima del delito cibernético.

La ciberseguridad es sinónimo de seguridad en Internet, seguridad electrónica y seguridad en línea. Significa estar seguro y protegido en línea: ser responsable al usar Internet y seguir una buena ‘etiqueta de red’ o etiqueta de Internet. Cualquier cosa puede suceder en línea y ser ciberseguro significa utilizar las mejores prácticas para evitar convertirse en una víctima del delito cibernético, incluidas estafas, acoso cibernético, sextorsión, robo de identidad, etc.

Tanto los niños como los adultos están sujetos a delitos cibernéticos. Pero la inocencia y vulnerabilidad de un niño los convierte en un objetivo principal para los depredadores en línea. De hecho, el 40% de los niños en los grados 4-8 han hablado con un extraño en línea, y el 15% de ellos terminaron reuniéndose con ese extraño. El problema más importante es que los padres desconocen lo que los niños hacen en línea ( Estudio de uso de Internet para niños ).

  • El 62% de los niños en los grados 4-8 fueron a sitios web para adultos después de una búsqueda.
  • El 63% visitó sitios donde pueden competir contra extraños
  • El 29% utilizó internet de manera que sus padres no aprobarían.
  • El 31% mintió sobre la edad para acceder a sitios web para adultos.

La mayoría de estos casos son «atrapados» a tiempo. Pero hay incidentes desafortunados que leemos en las noticias, por ejemplo sobre el secuestro de un niño de 10 años después de reunirse con una persona que había conocido en línea.

Para que sus hijos estén seguros en línea y para usted, como padre, para evitar futuros dolores de cabeza, es importante llevar a casa la educación sobre seguridad cibernética tan pronto como su hijo comience a usar Internet por su cuenta.

  1. Primero, infórmate. Reúna los conocimientos necesarios para comenzar una conversación con su hijo. En este sitio web puede encontrar información sobre seguridad de dispositivos nuevos, seguridad de redes sociales, señales de ciberacoso, señales de estafa, cómo crear un acuerdo en línea con su hijo y más.
  2. En segundo lugar, adquiera recursos que lo ayudarán a enseñar a sus hijos la seguridad en Internet de una manera divertida y atractiva. Es importante tener en cuenta que la seguridad cibernética no debe ser una conversación única con sus hijos. Al igual que les recordamos que digan «por favor» y «gracias», debemos seguir recordándoles que «bloqueen a extraños en línea» y «no compartan información personal». En este sitio web, también encontrará materiales para niños que toda la familia disfrutará.

Internet tiene muchas ventajas y el coronavirus nos ha recordado su valor. Gracias a Internet, muchos han podido mantener sus trabajos y a los niños el trabajo escolar programado. Si bien debemos apreciar el bien que Internet brinda a nuestras vidas, es importante identificar los peligros potenciales y educarnos para evitar situaciones no deseadas.