{"id":901,"date":"2019-06-01T12:36:42","date_gmt":"2019-06-01T17:36:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.capa8.com\/familias\/?p=901"},"modified":"2020-09-15T22:05:23","modified_gmt":"2020-09-15T22:05:23","slug":"2-anos-es-mas-del-doble-desde-1997-segun-estudio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/familiasciberseguras.com\/blog\/2-anos-es-mas-del-doble-desde-1997-segun-estudio\/","title":{"rendered":"2 a\u00f1os es m\u00e1s del doble desde 1997, seg\u00fan estudio"},"content":{"rendered":"\n

Con informaci\u00f3n de CNN<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

El tiempo frente a la pantalla se ha duplicado con creces para los ni\u00f1os menores de 2 a\u00f1os desde 1997, seg\u00fan un estudio publicado el lunes en la revista JAMA Pediatrics. El tiempo que se pasa frente a un televisor ha sido el est\u00edmulo principal a pesar del cambio en el panorama de la pantalla.<\/p>\n\n\n\n

Investigadores utilizaron datos de diarios de padres recolectados previamente por el Suplemento de Desarrollo Infantil del Panel de Estudio de Din\u00e1micas de Ingreso, en la Universidad de Michigan, para los cuales el primer a\u00f1o disponible fue 1997 y el \u00faltimo fue 2014.<\/p>\n\n\n\n

Para ni\u00f1os menores de dos a\u00f1os, el tiempo de pantalla diario pas\u00f3 de 1,32 horas en 1997 a 3,05 horas en 2014, mientras que la televisi\u00f3n represent\u00f3 m\u00e1s de 2\u00bd horas de pantalla en 2014, comparado con media hora en 1997. Para los ni\u00f1os de tres a cinco a\u00f1os, el tiempo de pantalla promedi\u00f3 2,47 horas en 1997 y no cambi\u00f3 de manera significativa en 2014, pero la televisi\u00f3n tambi\u00e9n represent\u00f3 la mayor parte del tiempo de pantalla; pasar de poco m\u00e1s de una hora en 1997 a m\u00e1s de dos horas en 2014. El aumento del tiempo frente a una televisi\u00f3n se produce a pesar del panorama cambiante de pantallas electr\u00f3nicas disponibles para ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Weiwei Chen, autora principal del estudio y profesora asistente del Departamento de Pol\u00edtica y Gesti\u00f3n de Salud de la Universidad Internacional de Florida, explica que como economista de salud y madre, quer\u00eda entender cu\u00e1nto tiempo pasan los ni\u00f1os en las pantallas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTengo curiosidad como padre, as\u00ed como tambi\u00e9n como investigador, para comprender cu\u00e1nto tiempo pasan nuestros hijos hoy en d\u00eda en tel\u00e9fonos inteligentes, iPads, televisi\u00f3n y todo tipo de pantallas\u201d, dijo Chen.<\/p>\n\n\n\n

Chen explica que en 1997, el tiempo de pantalla se defini\u00f3 como tiempo de televisi\u00f3n, videojuegos y computadoras. Para 2014, sin embargo, el tiempo de pantalla tambi\u00e9n inclu\u00eda tel\u00e9fonos celulares, tabletas, lectores electr\u00f3nicos y dispositivos de aprendizaje. Cinco a\u00f1os m\u00e1s tarde, la lista de dispositivos es incluso m\u00e1s larga, y los datos utilizados en el estudio podr\u00edan ser anticuados.<\/p>\n\n\n\n

La doctora Wendy Sue Swanson, pediatra general y directora de innovaci\u00f3n digital del Hospital Pedi\u00e1trico de Seattle, dice que no le sorprende el aumento del tiempo frente al televisor debido a las exigencias de la crianza moderna, pero de todos modos le preocupa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCuando estamos ocupados y trabajamos en un par de empleos o estamos abrumados o somos padres solteros, el televisor es muy efectivo para captar la atenci\u00f3n de nuestros hijos y hacer la convivencia en el hogar m\u00e1s f\u00e1cil\u201d, dijo Swanson.<\/p>\n\n\n\n

No todas las pantallas fueron hechas igual<\/h4>\n\n\n\n

Swanson, que no particip\u00f3 en el estudio, se preocupa de que los lectores electr\u00f3nicos y los dispositivos de aprendizaje est\u00e9n en la misma categor\u00eda que otras pantallas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQuiero que se piense de manera diferente\u201d, dijo. \u201cCuando miro a mis propios hijos interactuar con iPads, televisores y tabletas frente a un e-reader, creo que son dispositivos diferentes, y no quiero que sean agrupados\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Swanson tambi\u00e9n explica que, adem\u00e1s de tener en cuenta el tiempo total de la pantalla, debemos considerar el contenido.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa programaci\u00f3n ha mejorado cada vez m\u00e1s para captar la atenci\u00f3n de nuestros ni\u00f1os\u201d, dijo. \u201cY aunque esto es provocativo y convincente para sus mentes, tambi\u00e9n los prepara para esta expectativa de que el mundo se mueva a un cierto ritmo, y sabemos que no\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Swanson se refiere a las caricaturas cada vez m\u00e1s coloridas y r\u00e1pidas que conforman la mayor\u00eda de los programas de video, juegos y aplicaciones para ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Tiempo de pantalla y desarrollo del cerebro<\/h4>\n\n\n\n

El tiempo de pantalla excesivo temprano en la vida se ha asociado con retrasos cognitivos, del lenguaje y emocionales, probablemente porque el tiempo de pantalla disminuye el tiempo que los ni\u00f1os pasan interactuando con los padres.<\/p>\n\n\n\n

El exceso de tiempo en la pantalla tambi\u00e9n se ha relacionado con un mayor riesgo de obesidad y trastornos del sue\u00f1o en los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Debido a esto, en 2016 la Academia Estadounidense de Pediatr\u00eda recomend\u00f3 evitar las pantallas por completo en ni\u00f1os menores de 18 meses, viendo \u00fanicamente programaci\u00f3n de alta calidad y observaci\u00f3n conjunta entre 18 meses y 2 a\u00f1os, y limitando el tiempo de pantalla a una hora por d\u00eda para ni\u00f1os de 2 a 5 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMientras se desarrolla el cerebro de un ni\u00f1o, particularmente en los primeros dos o tres a\u00f1os de vida, el cerebro est\u00e1 haciendo conexiones novedosas y locas. Es cableado y cableado\u201d, dijo Swanson.<\/p>\n\n\n\n

Es en estas edades tempranas donde es m\u00e1s importante que a los ni\u00f1os se les permita jugar creativamente y que los padres interact\u00faen con ellos a un ritmo apropiado para su etapa de desarrollo, dijo.<\/p>\n\n\n\n

Encontrando un equilibrio<\/h4>\n\n\n\n

Por muy importante que sea limitar el tiempo de pantalla, Swanson tambi\u00e9n es realista acerca de las expectativas puestas en los padres de hoy en d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCon comprensi\u00f3n y empat\u00eda decimos que tiene sentido que la gente haga esto\u201d, dijo Swanson. \u201cNo lo hacen por ideas maliciosas, perjudiciales o negligencias. Lo hacen porque es una soluci\u00f3n f\u00e1cil para una situaci\u00f3n compleja: un ni\u00f1o frustrado, hambriento y cansado, y un padre frustrado, hambriento y cansado\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los padres con m\u00e1s tensi\u00f3n pueden depender m\u00e1s del televisor para ayudarse en el cuidado de los ni\u00f1os. En el nuevo estudio, los padres de los ni\u00f1os que pasaron la mayor parte del tiempo frente a las pantallas ten\u00edan m\u00e1s probabilidades de pertenecer a entornos socioecon\u00f3micos m\u00e1s bajos.<\/p>\n\n\n\n

Al darse cuenta de que el tiempo de pantalla debe ser visto en el contexto de si las familias tienen suficiente apoyo y cuidado infantil apropiado, Swanson insta a las familias a limitar el tiempo de pantalla tanto como puedan.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEntiendo por qu\u00e9 lo haces. Yo tambi\u00e9n lo hago\u201d, dijo Swanson. \u201cPero todos nosotros tenemos que trabajar muy duro para darnos cuenta de que es una soluci\u00f3n s\u00faper f\u00e1cil y la forma m\u00e1s dura podr\u00eda ser mejor y, al final, podr\u00eda ser m\u00e1s beneficiosa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s informaci\u00f3n en CNN<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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